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转眼之间,一学年将要以前,瞻望以前的一年,我们幼儿园的教科研事情取得了喜人的成就,但也有不够之处。现在总结如下:

一、教科研事情的环境阐发:

上风:

1、上学期全体西席都积极投入情况创设、教导教授教化等各项事情,为欢迎省优质园的反省做出了尽心的筹备,分外是在历程中表现出合作互励的精神,使西席们在实践中对我园课程有了更进一步的熟识和理解,也使西席间的相助关系更为融洽折衷。

2、经由过程开展形式多样的教研活动拓展了教研新思路,西席们可以开脱传统教研进修时"面对面,难开口"的逆境,使进修变得轻松和自由,西席能知无不言的颁发小我的设法主见和不雅点,也能使教研组更好的懂得西席实践历程中的真实设法主和记娱乐和记怡情下载见,有针对性地开展钻研。

3、西席的事情质量赓续前进,分外是在争创活动的实施历程中,西席们凸现出极强的责任心,力争经由过程创设整体情况、设计出能让幼儿自立活动、成长的教授教化规划。

4、西席们正徐徐将所理解的课改理念转化为自身的教导行径,实施历程中有了初步的整合意识,重视做好活动前的各项筹备事情(幼儿认知履历、生活履历、多媒体课件、情况创设等)。

不够:

1、对"主题情况的创设"可以进行更为深入的钻研,可结合本班实际环境使情况在主题活动中能更好的突显其隐含的教导代价,让幼儿在互动的历程中得到更多能力的提升。

2、西席们在组织教授教化活动时漠视"教具投放的应用代价""幼儿座位安排"等细节问题,短缺对幼儿进行周全本质的培养;漠视对幼儿即时地回应和点拨过于强调预设内容。

3、"听课-说课-评课-议课"的活动形式,匆匆进西席的自我反思,评课时西席们更多的是列举征象或问题,对详细环境的阐发回不敷深入。

二、积极搞活科研,匆匆进教授教化的成长作为地处屯子子的幼儿园,我们充分熟识到自身的差异:一是师资的差距:二是教授教化不雅念的差距:

三是校园文化秘闻的差距。若何缩小这些差距,我们觉得独一的法子便是走"科研兴教,科研兴园之路",为此,本学年我园在卖力阐发本园现状和西席的教授教化实际,在原有实践履历的根基上,颠末反复钻研和设计,我们确定了《节吹打活动与幼儿立异能力培养》为我园的主攻课题,由于曩昔西席很少上节吹打活动,对它也认为较为和记娱乐和记怡情下载头疼,是以我们选定了这个内容作为教授教化革新的冲破口。在我园,节吹打相对付其他课程来说根基对照懦弱,可以说搞科研前日常平凡也很少上这类活动,现在作为科研活动全园西席认为了较大年夜的压力,然则我们不再畏缩,我们卖力查找资料,进修相关的教导教授教化理论和先辈的教导教授教化履历,卖力进行试验、探索,常常在园内展示课题钻研课(每学期课题组成员各人进行说课、各人展示一堂钻研课),肯定师长教师的成就,勉励西席将课题钻研引向深入,积极商量节吹打活动的教授教化措施,使幼儿主动地进修,而不是让幼儿一遍一各处机器化演习。

钻研之初,师长教师认为问题很多,一是对音乐的欣赏和理解,二是如何来教授教化才能发挥幼儿的主动能动性与创造性,而不是师长教师编排好节奏让幼儿进行演习?刚开始时,我们对上述2个问题较难把握,例如对音乐的欣赏,一是西席不怎么会上音乐欣赏课,,二是因为西席的缘故原由幼儿不会欣赏音乐。曾经有一次,一位西席让幼儿欣赏一首音乐,问:你感觉这首音乐怎么样?幼儿说:很好听,连问了几小我都是一样的回答,师长教师接着问:这首音乐是柔美的照样雄壮的?有幼儿回答是柔美的,也有幼儿说是雄壮的,好,接着听第二遍,再提问幼儿,照样众说纷纭,西席那个是心里急哪!这可怎么办?在科研活动中,西席提出了这个忧?的问题,大年夜家纷繁出筹谋策,有位西席发起说:我们就来选择柔美的和雄壮的2种比较显着的音乐,让幼儿听着音乐进行演出,看他是否能理解?后颠末验证,这种措施行之有效,就这样,我们一人有难大年夜家帮。

我现在传神地感想熏染到,在实践中留意积累问题也是匆匆进教授教化成长的一条有效道路。是以,在科研实践活动中,我要求师长教师们把实境碰到的问题记录下来,在进修中大年夜家一路探讨、办理,这与现在的反思教授教化有点相似吧!那么在节吹打活动中若何培养幼儿的创编能力呢?颠末大年夜家赓续地实践、钻研、再实践,现在我们现在终于摸索出了几条有效的道路。

跟着幼教革新的深入开展,教导理念的赓续拓新,我们愈发地认为传统的教导评价滞后于"以工本钱、尊重幼儿的个性、成长幼儿的创造力、匆匆进幼儿身心康健"等今世教导理念。跟着社会的成长,西席的"一桶水"已远远满意不了今世幼儿"长流水"的求知必要。幼儿园要生计要成长,必须重视西席本质的培训和前进。本学期,我园以理论提升作为关键,用先辈理念指示实践,从而前进保教质量,终极匆匆进每个幼儿成长。

一、加强进修,转变不雅念,统一思惟。

高质量的教导招呼高本质的西席,前进西席的本质是实施教导的必要,是幼儿园成长的必要,也是西席自身成长的必要,只有赓续进修,才能赓续完善自我,前进自我。

幼儿园园本课程的构建与实施徐徐走入了屯子子幼儿园,它是一种期间的必要,也是幼教课程革新深入成长的一定。对付我们屯子子幼儿园的西席来说,要求是对和记娱乐和记怡情下载照高的,我们只有赓续进修,才能懂得园本课程的真正含义。我们经由过程进修《幼儿教导钻研》、《早期教导》、《学前教导》等杂志上有关的理论文章和《幼儿园教导指示纲要》,经由过程听、看专家申报、姐妹园的先容,徐徐转变不雅念,树立精确的教导不雅、儿童不雅、办事不雅,新不雅点的熟识,我们把它转化为教导行径,并加以阐发、提炼、概括,表现以儿童成长为本,表现教导成长的新理念,徐徐构建出得当本园实际的课程。

二、加强教研组扶植,前进教研质量

"质量便是生命"。对幼儿园来说又何尝不是如斯,跟着幼教革新的赓续深入,西席们都已掌握了一些精确的教导不雅念,但在进行"排闼听课"活动时,却发明她们并没有将理念在自己组织的教导活动中完全表现出来,究其缘故原由,一是理论与实践脱节。二是怕管不住幼儿,影响教导效果,故在组织教导活动时,不敢让幼儿充分感知,而是草草结束留于形式。教研组作为西席进修的阵地,前进保教水平的紧张手段之一,恰当的教研活动措施,能使钻研更为深入、正确,因而教研组也拟订出响应的进修轨制,形成"我要学"的进修氛围。在西席营业进修采纳听读式的根基上,不雅摩各类活动,并结合实际,充分颁发自己的看法,交流见地,着末形成共识,这样使西席明白,幼儿的主体职位地方主要表现在西席在组织教导活动时,凡是幼儿能想的,就让他自己去想;能做的,就让他自己去做,以充分发挥幼儿的积极性、主动性、创造性,从而牢靠树立以幼儿为主体的不雅念,匆匆进不雅念与实践的统一。同时,为了赞助西席能获取最新信息,每次外出活动的西席会及时反馈,让西席们从一个个优秀的活动中受到启迪,得到感性的熟识,教研活动的学与思、教与研的有机结合,理论与实践互相转化,匆匆进西席前进自身熟识,优化教导行径。

三、注重对课题的钻研

教科研是幼儿园教导保育质量前进的紧张条件。使西席从中得到一些新的教导思惟,培养和熬炼西席步队,前进西席的理论本质,匆匆进西席由履历型向理论型转变。此外,鼓励其他西席积极开展课题钻研事情。对付课题钻研,我们不和记娱乐和记怡情下载是很成熟,但凭着我们的满腔热心,已徐徐纳入到正规轨道上来。

四、开展系列活动,前进西席本质

本学期,我园成功开展了全区幼儿园教研活动,大年夜家都能积极介入活动,精心筹备,活动后的小我反思与集体评析,使西席进一步前进了自身评析能力,同时也赞助西席认清自身的不够,取长补短,运用到教授教和记娱乐和记怡情下载化实践中。教授教化展示活动实际是对西席的理论、行径、不雅念转变都有极大年夜的赞助。西席们在教授教化实践的同时摸索着,对开发西席的教授教化思路有很大年夜的赞助。

本学期小班为家长开设了不雅摩活动,大年夜部分家长能在百忙中抽空前来参加,经由过程不雅摩教授教化活动、漫谈会,使家长们懂得了幼儿园的教导形式与措施。本次活动受到了家长们的好评,并盼望今后多举办这类活动。

一学期首要而又繁忙,开心而又充足,一份垦植,一份劳绩,每项活动的开展,成功都离不开我们每位西席的辛苦付出,在这个充溢寻衅、充溢气愤、聚满人气的新世纪,我们将赓续努力,赓续摸索,以便更好地为幼教奇迹作出供献。

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