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  眨眼之间,又是一年事情总结的时候啦!你对以前一段光阴的事情是否有一个清晰的熟识呢!下面是小编为大年夜家收拾的“三年级数学西席小我事情总结范文”,内容仅供参考,迎接参阅。

  三年级数学西席小我事情总结范文【一】

  一学期即将以前了,兴奋繁忙同时也是劳绩多多。这学期我继承担负三级一班的数学课程,还有科学、美术、品质、写字、微机共六门课程的教授教化事情。由于是原班生的关系,门生适应了我的教法,以是上起课轻细轻松些。这个学期里我自始至终以卖力严谨的治学立场,勤勤勉恳、兢兢业业地从事教导教授教化事情。同时我卖力根据新课标精神要求,把新课程标准的新思惟、新理念和数学讲堂教授教化的新思路、新设想结合起来,转变思惟,积极探索,革新教授教化,收到很好的效果。现将本学期事情总结如下:

  一、卖力进修课本教法

  开学初,我们就卖力进修课本大年夜纲,周全掌握本册的教授教化目标、教授教化重点,就本册课本的教授教化做了教授教化的顺利进行的筹备事情。课前卖力研究课本,进修专业常识,更新教授教化理念,精备课本,备教法,备学法,备门生,做到胸有定见。

  二、关注门生,增强上课技能,前进教授教化质量

  教授教化中关注门生的现实生活,留意沟通生活中的数学与课本之间的联系。经由过程门生认识的、切近现实生活得内容和情境,赞助门心理解和体验从现实生活中孕育发生和成长的数学常识,使生活履历匆匆进数学常识的进修。经由过程数学常识在现实生活中的利用,富厚和拓展所学常识,感想熏染数学与现实生活的联系,前进门生的数学活动履历和利用意识。在讲堂上分外留意调动门生的积极性,加强师生交流,充分表现门生学得轻易,学得轻松,学得开心,留意精神,培养门生多动口着手动脑的能力。

  三、卖力批改功课,部署功课有针对性,有层次性

  对门生的功课批改及时,卖力阐发并记录门生的功课环境,将他们在功课历程呈现的问题做出分类总结,进行透切的讲评,并针对有关环境及时改进教授教化措施,做到对症下药。重视常识的形成和预设,改变以例题形式列举数学常识或事实的传统课本模式,建构相符儿童认知活动特征的、有利于匆匆进师生互动式数学活动的课程形态。经由过程开放性的、勉励性的活动指示,将传统的西席讲授变为门生生活中的认知活动,经由过程门生的主动商量、相助进修,变单一的谜底和“最优”措施的吸收为门生个性化进修活动体验的反思和交流。

  四、做好课后指点事情,留意分层教授教化

  在课后,为不合层次的门生进行响应的指点,以满意不合层次的门生的需求,同时加大年夜了对落后生的指点的力度。对落后生的指点,并不限于门生常识性的指点,更紧张的是门生思惟的指点,前进落后生的,首先办理他们的心结,让他们意识到进修的紧张性和需要性,使之对进修萌发兴趣。这样,落后生的转化,就由原本的简单粗暴、强制进修和记APP转化到自觉的求知上来。

  五、积极推进本质教导

  为此,我在教授教化事情中留意了不合门生能力的培养,把传授常识、技能和成长门生智力、能力结合起来,在常识层面上注入了思惟感情教导的身分,发挥门生的立异意识和立异能力。创设问题情境和开放空间,培养门生的思维能力。教授教化中努力和记APP开拓课程资本,创造性地组和记APP织教授教化,为门生供给自立进修、相助交流的空间,实现门生的自立商量和个性化进修,创设一些开放性的问题,使每个门生都能对此中的一些问题有自己的设法主见,从而得到成功的体验,增强学好数学的自大心。让门生的各类本质都获得有较的成长和培养。

  着末我在课后做到及时反思,及时总结,及时调剂自己的教授教化思路。针对学困生做到课上耐心指示,课下耐心指点,赞助他们树立学好数学的自大心,收到了优越效果。在今后的教授教化事情中,还要赓续总结履历,力争前进自己的教授教化营业,还要多下功夫加强对个别差生的指点。信托统统问题都邑水到渠成,也信托有垦植总会有劳绩。

  三年级数学西席小我事情总结范文【二】

  一、基础事情

  本学期我担负三年级二班数学学科的教授教化事情。事情中能做到卖力认真,深入班级对门生的个性、进修习气以及门生吸收能力、探索能力、进修成就等做了深入懂得,根据实际环境联系新形势下立异事情教授教化的特征详细做了以下事情:

  1、从门生的听课抓起。经由过程察看门生大年夜部分对照智慧,但他们的进修习气相称差,自由散漫,惟我独尊。讲堂上至少有折半门生不会听课,自立进修意识加倍薄弱。针对这种环境,针对他们的聪慧特征从他们自立进修抓起,教他们学会进修,如何探索,树立他们进修的自大心,勉励他们做进修的小主人等步伐。从而达到教会门生学会进修的目的。

  2、从基础功抓起。有的门生数学基础功很差,以致是最基础的加减谋略差错率都很高,我只得久有存心措施练习门生,经由过程练习来前进门生的谋略能力 。对此我在班级中采取了“天天一练”、“小小?医生?便是我”——门生与学活跃,互相找错、久错等活动强化门生基础功的前进。

  3、紧抓门生功课不放,想尽法子杜毫不按时交功课的征象。接手这个班不久我就发明这批门生很懒。接手这个班时,课后功课近折半 、讲堂功课至少有三分之一同砚不按时交,拖欠功课征象十分严重。为办理这个问题,我在做有关门生思惟教导事情的同时积极与其家长联系,进行交流、沟通;对门生采取当堂功课当堂交,家庭功课越日早上到校必须交的法子。门生交后急速反省,及时批阅。如有拖欠功课的,一经发明,必须顿时办理。前一天家庭功课或当天上午数学课上的功课未完成,正午办理;下昼数学课上的功课未完成,下学后办理。这样在必然程度上办理拖欠功课的问题,现在基础杜绝拖欠功课的征象。

  4、培优辅差。这学期我本着培优辅差的事情思路,采取让头等生“优上加优”、让差生“有若变优”的步伐, 成立了“聪明星”“我也行”两个数学兴趣小组。前者是本班的数学头等生组合,对这部分同砚重视拓展常识、坦荡视野 ; 后者是本班的落后生组合,对他们采取树信心、培训兴趣、加强基础技能的补习与练习,以前进班级整体本质。

  5、积极与门生家长沟通。与门生家长多沟通,可更有效地发挥教导感化。我把门生的家长电话号码作以记录,随时向家长陈诉请示其孩子在校的进修环境。这里的“陈诉请示”不单单是给门生“告状”,而多数是捉住门生的点滴进步与其家长交流沟通,使其家长增强共同西席积极教导孩子的信心,以实现我和记APP们的事情目标。

  二、培养良好进修习气,让其终身受益

  在教授教化历程中我重视让门生掌握科学的进修措施和培养门生的优越的进修习气,让孩子们终身受益。

  三、做好单元过关教授教化质量检测,切实包管门生的进修质量

  每一个单元,都要根据日常教授教化环境,卖力编写单元过关教授教化质量检测题,检测环境用

  A、B、C、D评价。检测后,师生合营卖力阐发教授教化质量检测环境,反思教与学中存在的问题,以便今后更好的进行数学的教授教化与进修,并根据检测环境抉择是否进行二次过关。

  四、教授教化反思

  (1) 重视将常识积累与着手操作,生活实践慎密结合,加强常识运用的综合性,机动性与实践性;

  (2)重视常识的全方位整合与综合运用,阐发;

  (3) 在常识进修历程中,重视培养门生常识回首与反思的习气;

  (4)在进修历程中强调自力思虑与相助交流相结合,培养门生积累常识,提出问题,阐发问题和办理问题的习气和能力,培养初步的利用意识;

  (5) 在常识进修的历程中;留意能力的培养及习气的养成;

  (6) 在进修历程中向导门生体会数学的代价,培养勇于探索,勇于立异的科学精神,得到适应未来社会生活点和进一步成长所必需的紧张数学事实和需要的利用技能。

  总之,本学期我教授教化立场卖力,任劳任怨,不迟到、不早退,能卖力落实黉舍正备、教、批、辅、各教授教化环节的规定,努力向讲堂要质量。积极进行数学教授教化革新,努力前进讲堂教授教化效率。当然也有不够之处:个别同砚常识掌握不敷踏实,进修习气有待于培养,改进与前进;整体常识整合不敷,门生阐发问题和运用常识的能力有待培养前进;须加强周全培养与个别指点。在今后的教导教授教化事情中,需奋不顾身,赓续努力,为教导奇迹供献出自己的一份气力!

  三年级数学西席小我事情总结范文【三】

  本学期,我担负本校小学三年级的数学教授教化事情。一学期来,我自始至终以卖力,严谨的治学立场、勤勉、锲而不舍的精神从事教授教化事情。转眼间就到了期末,现结合本学期的教导教授教化环境,特作总结如下:

  一、引发门生进修兴趣,让他们能够感想熏染成功、体验到进修数学的快乐

  本班门生,在肇端年级时根基较差,跟着年级的递增,数学常识点的增多,常识面的扩展,门生越来越认为进修数学的艰苦,面对形式多样的解题措施更是无法应对,就进修尽头来说是心有余而力不够。为此,我采取的策略是先让门生认为学数学不难:上课时我有熟识的设计一些简单的问题叫进修艰苦的门生往返答,让他们板演一些基础的谋略题,勉励他们大年夜胆的解答,并在合时的时刻予以提示,是他们能在师长教师善意的赞助下顺利的解答,让他们从生理上认为办理数学问题不是太难,只和记APP要掌握基础的措施是可以闻一知十的;第一环节实施后,我采取得第二步是在讲课时把常识生活化的措施,以门生常见的典型、常常打仗的身边的数学问题为例,加以绘声绘色的描述,使门生认为学数学很有用,数学问题办理不好会出笑话,会影响自己的将来,要好好学数学,要学好数学,由于必要而孕育发生进修数学的兴趣;门生的兴趣被引发后,我首先想到的是维持,一是重视从门生的功课上来反馈,将门生的问题和与优点添油加醋的加以评价,再便是经由过程开展一些富厚多彩的数学活动,如讲数学家的故事,搞一些数学小角逐,小组相助、功课评选、门生评价等等,主动发掘门生的闪光点,让门生的个性得以声张,努力营造一个学数学的精良氛围,让门生体验学数学和做数学的快乐,使门生从思惟上慢慢旋转对数学的逝世板印象,着末,我使用各类时机,常常给不合层次门生以成绩感,让每一位同砚都能体验到进修数学的成功与快乐。至本学期末,成效显明:首先是门生敢于大年夜胆回答问题了,其次是能基础清楚的描述解题思路了,再次便是功课精确率前进了,测试环境也有了较为显着的好转。

  二、卖力研究营业,努力前进课堂40分钟的教授教化效率

  在营业上我主动使用各类时机,进修教导教授教化新理念,主动参加收集教研活动,精心打理博客内容(课堂教授教化中的案例、反思、故事、随笔等),潜心研究课本教法,卖力备课、卖力上课,锲而不舍地进行“自我充电”,以前进自己的营业理论水平。课堂上,我把学到的新课程理念结合本班实际,努力贯彻到课堂教授教化中去,以期前进课堂40分钟的效率。课余,我常常与同事们一路探究教授教化历程中碰到的各类问题,相互进修,合营前进;我还结合实际教授教化撰写一些自己日常平凡的和履历总结点滴等等。从中,我更是感想熏染到了学无止境的事理。要充分发挥课堂教授教化这个“主阵地”的感化,前进课堂40分钟的效率,我们要与时俱进,锲而不舍地进修商量教授教化新理论新实践。

  三、关爱门生与严格要求相结合,只管即便使每一位门生进步

  亲其师,才能信其道。在日常平凡与门生打仗的历程中,我不以“师长”自居,只管即便与门一生等交往,建立“同伙式”的深挚交情,努力关爱每一位门生的生长。与门生多谈心,赞助门生办理进修上与生活上的各类利诱。同时,面对个别油滑的门生,也推行严格要求、精确导向的法子,让他们树立起精确的荣辱不雅。课堂教授教化,纪律是前进课堂效率的紧张包管。面对各层次的门生,我既要关爱大年夜部分门生,又要面对个别不守纪律的捣乱分子推行严格要求。课堂上,我只管即便做到分层施教与个别指点相结合;课余,我让优秀门生与“学困生”推行“一帮一”结对子,互帮合作,合营前进。一年来,门生们蓝本懦弱的根基,慢慢得以夯实,门生的进修成就有了稳步前进。

  四、总结得掉,以励再战

  1、取得的成就:在我的努力带动下,学困生的面容有了笑脸了,功课基础能按时按量的完成了,门生们的进修兴趣较曩昔前进了,进修的立场也改变了不少,本学期的单元检测大年夜部分同砚都有了不合程度的前进。

  2、存在的不够:部分门生多年来形成的一些不良和习气,还有待进一步规范和向导;学困生在肇端年级的常识空白(口算乘除法)直接影响着谋略的效率与质量,跟着年级的增高体现也越来越显着;进修成就虽然有所进步,但许多方面还有很大年夜的提升空间;师长教师的支授予门生常识掌握的反馈(功课、成就)使先临盆生暴躁的情绪。

  3、努力偏向:往后,我将继承本着“教到老,学到老”的精神,改变暴躁的情绪,赓续探究前进门生进修兴趣、匆匆进门生周全成长的有效机制;继承维持与门生父母的慎密联系,合营共同,把我们的下一代教导好,培养好,争取小我生长与门生生长实现双丰收。

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