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【教授教化目标】

科学观点

● 改变材料的外形,可以改变材料的抗弯曲能力。

历程与措施

● 做纸的外形与抗弯曲能力关系的实验。

● 察看瓦楞纸板的布局,作出解释和提出问题。

感情、立场、代价不雅

● 意识到小组相助做实验进行商量的需要性。

● 乐于根据察看作出解释和提出问题。

教授教化筹备

为小组筹备:实验用的大年夜小相同的纸多少张、铁垫圈、胶水、包装箱瓦楞纸板。

西席自己筹备:一些不合外形的钢、铝型材样品或相澳门新葡亰平台游戏app手机关图片。

教授教化历程:

一、 复习导入

经由过程上节课的进修我们知道增添物体的厚度可澳门新葡亰平台游戏app手机以显着地加强材料的抗弯曲能力,但这样就要增添材料的用量。同砚们还能为工程师想想其它的法子吗?

二、 瓦楞纸的钻研

我们日常平凡看到的很多物品的包装都用到一种纸澳门新葡亰平台游戏app手机,同砚们知道这种纸的名字吗?

(这种纸叫瓦楞纸)

1、 感知瓦楞纸的特点

同砚人日常平凡也打仗过这种纸,现在师长教师也为大年夜家筹备了这种纸。大年夜家右以拿得手上感想熏染一下并可以折一折,感到一下它有多硬,抗弯曲能力若何?

(分组感知纸的特点)

2、 实验一:

我们使用解剖的措施,察看瓦楞纸的布局是如何的,看看各组成部分的厚薄和软硬。

(颠末钻研,我们孕育发生澳门新葡亰平台游戏app手机的什么孕育发生了什么问题或设法主见?筹备如何继承钻研?)

三、 外形与抗弯曲能力

经由过程上澳门新葡亰平台游戏app手机面的实验我们得出了一个最关键的问题便是:预计一下,什么样的外形有好的抗弯曲能力?

1、 实验要求:不改变纸的长度,把纸折成不合外形,猜测并实际测试它们的抗弯曲能力。

2、 测度记录:

形 状

猜测抗弯曲能力

实测抗弯曲能力

3、 小黑板出示问题:

(1) 与没有折的纸对照,它们的抗弯曲能力增强了吗?

(2) 对照这些外形的纸抗弯曲能力的大年夜小,试做出自己的解释。

(3) 为什么有的钢材或铝材要做成“T”、“U”、“L”、“工”字或“口”字等外形?

四、 总结

经由过程进修我们用事实证清楚明了,哪些布局和环境下材料的抗弯曲能力可以获得显着的增强,指明门生加答西席弥补完备。

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