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  眨眼之间,又是一年事情总结的时候啦!你对以前一段光阴的事情是否有一个清晰的熟识呢!下面是小编为大年夜家收拾的“一年级数学西席小我事情总结范文”,内容仅供参考,迎接参阅。

  一年级数学西席小我事情总结范文【一】

  一学期即将停止,可以说首要而又繁忙有得有掉。在这一学期中我能卖力履行黉舍教导教授教化事情计划,积极探索,革新教授教化,把新课程标准的新思惟、新理念和数学讲堂教授教化的新思路、新设想结合起来,从各方面严格要求自己,结合本校的实际前提和门生的实际环境,勤勤勉恳,兢兢业业,使教授教化事情有计划,有组织,有步骤地开展。现在对本学期教授教化事情做出以下几方面:

  一、备课方面

  卖力备课,不只备门生,而且备课本备教法,根据课本 内容及门生的实际,设计课的类型,拟定采纳的教授教化措施,并对教授教化历程的法度榜样及光阴安排都作了具体的记录,卖力写好教案。每一课都做到“有备而来”,每堂课都在课前做好充分的筹备,并制作各类利于吸引门生留意力的有趣教具,课后及时对该课,做出总结,写好教授教化反馈,卖力汇集每课书的常识要点。

  二、教授教化方面

  增强上课技能和记娱h188app,前进教授教化质量,使解说清晰化,条理化,准确化,情浸染,活跃化,做到线索清晰,层次分明,深入浅出。在讲堂上分外留意调动门生的积极性,加强师生交流,充分表现门生的自立性,让门生学得轻易,学得轻松,学得开心;留意精讲精练,在讲堂上师长教师讲得只管即便少,学活跃口着手动脑只管即便多;同时在每一堂课上都充分斟酌每一个层次的门生进修需乞降进修能力,让各个层次的门生都获得前进。

  三、前进营业水平方面

  在教授教化上,有疑必问。在各个章节的进修上都积极收罗其他师长教师的意见,进修他们的措施,同时,多听师长教师的课,做到边听边讲,进修别人的优点,降服自己的不够。常常涉猎教导教授教化资料,前进营业水平方面。

  四、功课批改方面

  在部署功课时争取做到有针对性,批改功课时努力做到面批面改。让门生的演习和记娱h188app有针对性,有层次性。对门生的功课批改及时、卖力,阐发并记录门生的功课环境,将他们在功课历程呈现的问题,作出分类总结,进行透切的评讲,并针对有关环境及时改进教授教化措施,做到对症下药。

  五、培优转差事情

  除了在讲堂长进行指点外,在课后为不合层次的门生进行响应的指点,以满意不合层次的门生的需求,避免了一刀切的弊端,同时加大年夜了落后生的指点力度。对落后生的指点,并不限于进修常识性的指点,更紧张的是进修思惟的指点,要前进落后生的成就,首先要办理他们心结,让他们意识到进修的紧张性和需要性,使之对进修萌发兴趣。要经由过程各类道路引发他们的求知欲和长进心,让他们意识到进修并不是一项义务,也不是一件苦楚的工作。而是充溢乐趣的。从而自觉的把身心投放到进修中去。这样,落后生的转化,就由原本的简单粗暴、强制进修转化到自觉的求知上来。使进修成为他们自我意识力度一部分。在此根基上,再教给他们进修的措施,前进他们的技能。并卖力细致地做好查漏补缺事情。落后生平日存在很多常识断层,这些都是落后生转化历程中的拌脚石,在做好落后生的转化事情同时,要分外留意给予指点,把他们曩昔进修的常识断层弥补完备,这样,他们就会学得轻松,进步也快,兴趣和和记娱h188app求知欲也会随之增添。

  六、不够之处及往后的改进步伐

  应调动门生更大年夜的积极性,在教授教化中进一步的做到精讲多练,在教授教化措施上形式在多样一些,在教授教化水平上继承前进,往后我将针对事情的不够对症下药的去改进,赓续前进。

  一年级数学西席小我事情总结范文【二】

  本学期我担负一年级数学教授教化事情,作为刚打仗一年级的西席,由此感想熏染到自己肩上的担子之重。因为低年级教授教化履历尚浅,是以,我对教授教化事情不敢怠慢,卖力进修,深入钻研教法,客气向其他西席进修。容身现在,放眼未来,为使往后的事情取得更大年夜的进步,现对本学期教授教化事情作出总结,盼望能发扬优点,降服不够,总结反省教训,承前启后,以匆匆进教授教化事情更上一层楼。

  颠末一个学期的努力,可以说首要繁忙而劳绩多多。

  数学是进修今世科学技巧必弗成少的根基和对象。因为科学技巧的迅速成长,数学的功能赓续扩大年夜。它在日常生活、临盆扶植和科学钻研中,有着广泛的利用。是以,掌握必然的数学根基常识和基础技能,是我国公夷易近应具备的文化素养之一。

  数学常识滥觞于生活,进修数学要与实际生活联系起来,这样才能学乃至用。如离开生活而只知盲目谋略,就会变成空言无补,变成书呆子,闹出大年夜笑话。那么,如何让门生在进修数学时与实际生活联系起来,用所学的常识和措施去办理生活中的实际问题呢?下面我就谈谈这一学期来的做法。

  一、在常识与技能方面

  在实际的情景中能精确的认、读、写20以内的数,并能熟识记数单位个、十,知道20以内数的组成和顺序,学会对照20以内数的大年夜小。结合详细情景,进一步体会加减法的含义,管帐算20以内数的加减法,结合现实课本,初步学会估算。

  在现时的情景中,能精确熟识整时,半时,几时刚过和快到几时。

  培养从生活情景中抽象出20以内的 数的熟识,培养了门生的察看、阐发、抽象概括能力,建立初步的自力思虑和探索的意识,初步形成估算的意识。在熟识图形的历程,成长了门生的察看、想象思维和操作的能力,形成了初步的空间观点。

  二、能力的培养

  在现实的生活中能与错误交流,发明并能提出问题成长门生的利用意识,感想熏染到同一问题可以用不合的措施办理。初步学会办理问题形成初步的立异意识和实践的能力。在他人的鼓励和赞助下,对身边的数学孕育发生好奇心和兴趣,能积极的介入到数学活动中去。懂得可以用数和形来描述某些生活征象,得到成功的体验,增强学好数学的信心。数学常识的抽象性很强,而小门生却因此形象思维为主。为此,我在教授教化 新知时只管即便使用生活中的情感材料进行直不雅教授教化 ,使门生便于理解和掌握。如:在教授教化 “简单减法利用题”我先拿来5个苹果,把此中2个送给一个同砚,再让门生根据我的做法用两句话表达出它的意思,此时门生能说:有5个苹果,送给x x和记娱h188app 同砚2个,还剩3个。在这道题的根基上我又让门生根据自己爱好和物品自由的编一道利用题,门生很快就编出了很多,我捉住时机奉告门生像这样的题目在我们的数学里叫做利用题,从而初步懂得了利用题的观点。再如:教授教化 “长方体和正方体的熟识”时我先先容常见的电冰箱、粉笔盒、墨水瓶等什物后问:谁知道它是什么外形的?在此同时也让门生进行评论争论、探索长方体跟正方体的特性,一会儿说出了很多,着末,我要求门生用硬纸分手做一个正方体和一个长方体。这样,门生对抽象的长方体和正方体有感性的详细熟识轻易影象,相识运用,为进修它们的外面积打下了优越的根基。

  在本学期,我所担负一年级数学的同砚都存在着智力上的差异,因为每个儿童的生活前提、家庭背景、生理水平、思维要领等不合,他们对同一数学问题可能有不合的思路和和记娱h188app策略,不能过分强求同等,资料共享平台。

  以是我重视算法多样化,容许每个儿童以自己不合的要领去进修数学。例如:教授教化 “9+5”时,可所以“4+5+5”也可所以“9+1+4”或者“4+4+1+4+1”等。针对门生的解答的要领,再向导门生用自己最爱好的措施来解答。对能解答出得数同砚我都给予肯定,经由过程不合的要领给奖励,让他们体验到创造之乐,增强了学好数学的信心。同时,也让门生体会到了不少数学问题是从实际中来的知道数学与生活慎密联系,它滥觞于生活,又高于生活。

  三、在教授教化中留意了以下几个问题

  实现了多维目标把握了新课程倡导的新理念,从常识能力方面确立教授教化目标,匆匆进门生周全成长。教授教化中创设活跃有趣的教授教化情景,向导门生数学活动,赞助门生在自立探索的活动中,理解常识和掌握技能,体会数学思惟和措施 ,得到广泛的教授教化活动的履历。

  在教授教化中改变了西席提出问题,办理问题的征象,努力的调动门生 的积极性。尊重门生的个体差异,使不合的门生在数学上获得不合的成长,容许门生根据自己的需求有选择完成演习题,最大年夜限度的满意门生的需求,最大年夜限度的成长门生的智力潜能。

  创设性的开拓课程资本,使用课程资本。根据新的课程理念,不能只成为课程实施中的履行者没,而更应该成为课程的扶植者和开拓者。对门生实现多元化的评价理念,重视历程性评价,将评价贯穿教授教化的全历程,使评价成为教授教化活动的有机组成部分。

  一年级数学西席小我事情总结范文【三】

  一学期即将停止,可以说首要而又繁忙有得有掉。在这一学期中我能卖力履行黉舍教导教授教化事情计划,积极探索,革新教授教化,把新课程标准的新思惟、新理念和数学讲堂教授教化的新思路、新设想结合起来,从各方面严格要求自己,结合本校的实际前提和门生的实际环境,勤勤勉恳,兢兢业业,使教授教化事情有计划,有组织,有步骤地开展。现在对本学期教授教化事情做出以下几方面:

  一、备课方面

  卖力备课,不只备门生,而且备课本备教法,根据课本 内容及门生的实际,设计课的类型,拟定采纳的教授教化措施,并对教授教化历程的法度榜样及光阴安排都作了具体的记录,卖力写好教案。每一课都做到“有备而来”,每堂课都在课前做好充分的筹备,并制作各类利于吸引门生留意力的有趣教具,课后及时对该课,做出总结,写好教授教化反馈,卖力汇集每课书的常识要点。

  二、教授教化方面

  增强上课技能,前进教授教化质量,使解说清晰化,条理化,准确化,情浸染,活跃化,做到线索清晰,层次分明,深入浅出。在讲堂上分外留意调动门生的积极性,加强师生交流,充分表现门生的自立性,让门生学得轻易,学得轻松,学得开心;留意精讲精练,在讲堂上师长教师讲得只管即便少,学活跃口着手动脑只管即便多;同时在每一堂课上都充分斟酌每一个层次的门生进修需乞降进修能力,让各个层次的门生都获得前进。

  三、前进营业水平方面

  在教授教化上,有疑必问。在各个章节的进修上都积极收罗其他师长教师的意见,进修他们的措施,同时,多听师长教师的课,做到边听边讲,进修别人的优点,降服自己的不够。常常涉猎教导教授教化资料,前进营业水平方面。

  四、功课批改方面

  在部署功课时争取做到有针对性,批改功课时努力做到面批面改。让门生的演习有针对性,有层次性。对门生的功课批改及时、卖力,阐发并记录门生的功课环境,将他们在功课历程呈现的问题,作出分类总结,进行透切的评讲,并针对有关环境及时改进教授教化措施,做到对症下药。

  五、培优转差事情

  除了在讲堂长进行指点外,在课后为不合层次的门生进行响应的指点,以满意不合层次的门生的需求,避免了一刀切的弊端,同时加大年夜了落后生的指点力度。对落后生的指点,并不限于进修常识性的指点,更紧张的是进修思惟的指点,要前进落后生的成就,首先要办理他们心结,让他们意识到进修的紧张性和需要性,使之对进修萌发兴趣。要经由过程各类道路引发他们的求知欲和长进心,让他们意识到进修并不是一项义务,也不是一件苦楚的工作。而是充溢乐趣的。从而自觉的把身心投放到进修中去。这样,落后生的转化,就由原本的简单粗暴、强制进修转化到自觉的求知上来。使进修成为他们自我意识力度一部分。在此根基上,再教给他们进修的措施,前进他们的技能。并卖力细致地做好查漏补缺事情。落后生平日存在很多常识断层,这些都是落后生转化历程中的拌脚石,在做好落后生的转化事情同时,要分外留意给予指点,把他们曩昔进修的常识断层弥补完备,这样,他们就会学得轻松,进步也快,兴趣和求知欲也会随之增添。

  六、不够之处及往后的改进步伐

  应调动门生更大年夜的积极性,在教授教化中进一步的做到精讲多练,在教授教化措施上形式在多样一些,在教授教化水平上继承前进,往后我将针对事情的不够对症下药的去改进,赓续前进。

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